公民的诞生

出版时间:2012-12  出版社:威廉•F•马克威克、威廉•A•史密斯、袁利丹、 戚成炎 天津人民出版社 (2012-12出版)  作者:(美)马克威克,(美)史密斯 著  页数:187  
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前言

《公民的诞生》是为美国七、八年级的在校学生准备的补充读物,其目的是为了满足当今的一些现实需要。对于公民问题,许多课本和读物都是从政治角度予以论述的,而从更高层面即道理和伦理方面的探讨则极为罕见。我们两人曾试图寻找一些可以促进身体感官和道德水准同时发展的方法,认为这样培养出来的成年人会更加健全,并有望成为更高层次的公民,结果徒劳无益。对我们来说,在帮助年轻人为将来履行社会义务做好准备的过程当中,个性的培养似乎比政治说教要重要得多。因为只有确立了崇高的道德标准,公民的素质才会得到提升。大家都承认,在学校里公民意识与道德品质的培养应当齐抓并重。不过,尽管输送了数以千计的学生,我们却未能把他们的注意力吸引到这一重要课题上。正是出于改善这种状况的真诚愿望,我们合著《公民的诞生》。《公民的诞生》的阅读计划非常简单。《公民的诞生》全书共39章,在校期间可每周阅读一章,每章开篇有五句名人名句,可每天背诵一句。①另外,我们在写作中注意使用学生易于理解的语言。我们还引用了大量轶事和故事,以求快速引起并始终抓住学生的阅读兴趣,直到读完全书。引用的轶事选自方方面面,并非我们的原创。在那些直接讲述如何培养身体感官和道德力量的章节中,均附有一个“特别案例”,我们希望这些特别案例不仅能提高学生的阅读兴趣,而且让他们通过与这些伟人的直接“接触”,激励自己树立远大理想和抱负,这对他们的未来岁月定将大有裨益。每个主题都需要老师的细心讲解,这样不仅会提高学生做功课的兴趣,而且会培养出高层次的公民,将来为国家服务。作者

内容概要

  《公民的诞生:美国公民培养读本》是一本为美国七、八年级学生准备的公民培养读本。与那些侧重从政治和公共建设角度写作的公民教育读本不同的是,本书主要从公民的身心发展、道德与伦理、价值观等方面来阐述,供美国学校作为公民课的教材使用,帮助学生确立崇高的道德标准,促进公民素质的全面提升。  《公民的诞生:美国公民培养读本》内容共分四大部分:儿童篇、青年篇、成人篇、公民篇,共39章,让学生在校期间每周阅读一章。本书从个人修养的多个角度,指导学生不断完善自我、做一位合格公民,为将来融入社会做好准备。每章开头五句切合专题的名人名言,著名学者胡适先生曾阅读本书,并对开篇的名人名言极感兴趣,亲自翻译介绍到《竞业旬报》,倡导中国的公民教育。本书中还引用了大量人物轶事,以吸引学生的阅读兴趣,让他们与这些大人物“直接接触”,激励他们树立远大的目标和抱负,做一个对自己和国家的未来敢于担当之人。  教育的最终目的,是培养合格与优秀的公民,相信本书能填补国内这方面读物的空缺,并推动社会真正关注新一代公民的成长,共同探索教育的当下与未来。

作者简介

作者:(美国)威廉·F·马克威克 (美国)威廉·A·史密斯 译者:戚成炎 袁利丹

书籍目录

儿童篇教育始于家庭,延续于中学和大学阶段,而且人在一生中会时时处处发现具有吸引力、不断拓展自己的受教育机会。但是,单纯地获取知识或提高智力水平是毫无价值可言的。许多受到过不完整的或者片面性教育的人最终一事无成。Chapter 01 身心 003Chapter 02 观察 008Chapter 03 顺从 013Chapter 04 坦率 019Chapter 05 关爱 023Chapter 06 快乐 028Chapter 07 爱美 033Chapter 08 好学 038青年篇青年时期,观念开始形成并支配我们的意志,它会贯穿我们的一生,就像使所有的嫩枝都朝着大树生长的方向伸展一样。少年会急切地听取哪怕最微弱的建议,立即遵从哪怕最轻微的命令。此时,果实的种子已经播下,只待收获季节的到来。Chapter 09 初变 045Chapter 10 勤奋 048Chapter 11 抱负 053Chapter 12 专注 059Chapter 13 自制 064Chapter 14 坚持 069Chapter 15 迅捷 074Chapter 16 诚实 079Chapter 17 礼貌 084Chapter 18 无私 088Chapter 19 自尊 093Chapter 20 道德 097Chapter 21 热情 102Chapter 22 勇气 107Chapter 23 自立 112Chapter 24 谦卑 117Chapter 25 诚信 122成人篇通常这个变化阶段会涉及离开父母的家,选择事业或职业,以及有时,建立新的家庭,并承担起照顾家庭生活的责任。因此,我们必须以比平常更多的关注来保护这个阶段的所有权益,尤其是让我们熟悉那些曾成功引导其他人渡过类似经历的事实和原则。Chapter 26 转型 129Chapter 27 秩序 132Chapter 28 敬畏 137Chapter 29 感悟 141Chapter 30 责任 146Chapter 31 节制 150Chapter 32 爱国 155Chapter 33 独立 160Chapter 34 理想 165公民篇我们可以说一个国家的公民指的是生于这个国家的人。如果你出生于美国,则你就是美国公民,这个简单的事实也赋予了你所有这个国家的人民所享有的权利,而同时,这个国家也赋予了你对这个国家的利益所须承担的同等义务。Chapter 35 真正的公民 171Chapter 36 公民与家庭 174Chapter 37 公民和社区 177Chapter 38 公民与国家 181Chapter 39 公民的诞生 185

章节摘录

每个人都为自己贴上了价值标签。——席勒个人修养是利息最高的本金。——爱略特教育的终极目标就是性格的培养。——弗朗西斯•W•帕克深入的智力训练一个最好的效果就是能使人认识自身的能力。——亚历山大•贝恩教育是使智力和道德趋于完美的成长阶段。——尼古拉斯•默里•巴特尔教育始于家庭,延续于中学和大学阶段,而且人在一生中会时时处处发现具有吸引力、不断拓展自己的受教育机会。但是,单纯地获取知识或提高智力水平是毫无价值可言的。许多受到过不完整或者片面教育的人最终一事无成。而许多具有高度智慧的巨人到头来无非是些聪明的恶魔。实际上,历史上最臭名昭著的人物中,有些就是有学术能力但不能作出学术贡献的人。真正的教育是大脑与身心的协调发展。一位睿智的作家曾经说过:“只专注于体能的开发,会培养出运动员或未开化的野蛮人;只专注于道德品质的教育,会培养出充满热情的人或疯子;只专注于智力的开发,会培养出爱生病的怪人,也有可能是个怪物。只有把这几个方面聪明地结合起来,才会培养出一个完整的人。”对任何事物的培育,无论是植物、动物还是人,都是为了让其成长、发育。只有那些愿意拓展生活的人才不会拒绝接受培养。他们尽可能地提高自身能力,尤其是崇高的品质,以成为全面、活跃、出色和快乐的人,因此,他们会加强自学,获取真正的教育。人们常说“人体机能用进废退”。我们可以把这一表达形式调整为,人体机能因得到营养而成长,因失去营养而萎缩。而且每个机体都需要适合自己的营养,一个机能需要的营养并不总是对其他机能有益。同样,人的部分天性可能会成长而其他天性可能会萎缩。一部分天性的滋养、加强,是以其他部分天性的萎缩为代价的。你还记得霍桑美丽的寓言故事《人面巨石》吗?欧内斯特每天都去欣赏人面巨石那张深思的面孔,及其表现出的尊严、平静及慈爱。不知不觉中,他也拥有了相同的品质,并为之所改变。最后,在邻居的眼里,他俨然就是那个找寻了很久,长着与巨石相似面孔的人。所以,在我们的人生中,未实现的自我就是一股看不到但十分强大的力量,它可以支配我们的意志、引导我们的行为,并决定我们的个性。“在美国首都华盛顿的早期岁月,创造和理想的感召对这座城市的影响非常明显。我们看到一项又一项的品质被融入进来,直到它变得个性丰满。雄健的气势、运动员般的力量与技巧是最早出现的品质,然后是彬彬有礼和优雅的举止,再之后是慎重和准确的商业习惯,再往后是军事品质,再后来就是对公共服务的忠诚。”转变不断发生,快速但又稳健,直到人的个性丰满,理想得以实现。于是,这样的个性,这样的人出现于各行各业中,议员、指挥官、总统。这样的人存在于所有人的身上,但又不是他们当中的任何一个。人类一半的错误来自对自我的不了解。如果我们高估自己的能力,我们的努力会多于得到的结果;如果我们低估自己的能力,得到的结果就会少于我们的付出。在这两种情况下,人们的能力都遭受了损失。一个本可挥毫泼墨的文学巨匠的手,可能始终未离开过犁耙;一个本应是补鞋匠的人,却想尝试阿佩利斯的艺术生涯。当面对一个要毕生为之奋斗的事业时,我们应该能从对自身的了解中做出判断:“我适合或不合适在这个领域发挥作用。”悉尼•史密斯把桌子上不同形状的窟窿比做各种各样的生活,有圆形、三角形、正方形,还有长方形;而来自不同生活的人则以相应形状的木块代表。他说:“我们总是会发现三角形的人进入了正方形窟窿,长方形的人进入了三角形窟窿,而正方形的家伙挤进了圆形的窟窿。”我们要做的一件最基本的事情就是要发现我们身上有哪些潜力,以及如何训练它们提供更好的服务并发挥影响。我们需要确切地知道我们最适合的工作或领域是什么,这样,当有需要我们效力的机会出现在面前时,我们就能投入智力资本而收获成功和利润。不过,自知之明切不可与自负混为一谈,因为后者有无礼或自大的意思。即使在客观研究之后真的发现自己天赋异禀,也没有必要像埃默洛尔德•艾尔的儿子那样,说到自己或提起自己的名字时就抬起帽子或谄媚似的鞠上一躬。乔治•艾略特在形容自负时幽默地将有这种问题的人比做“自以为太阳早上升起来是为了听它唱歌的公鸡”。玛格丽特•富勒曾写道:“我现在知道所有美国人都应知道的事情,而且发现没人像我这样聪明。”这种自我评价的言论,即使她真的没有自视太高,也未免过于大胆。我们在读希腊历史时知道,当联合舰队取得萨拉米斯大捷后,将领们按要求提交了一份在战斗中表现最英勇、机智的战士名单,每个人都把自己的名字放在第一位,而当天真正的英雄地米斯托克利则大度地把自己放在第二排。只能通过失败和失意了解自己的人不在少数。他们对自己的不足——也许还有自己的能力——不甚了了,只在成功最终化为泡影时才看到他们本可以成功,但他们看到得太晚了。一位来自南部的演说家讲过一个黑人男孩的故事。这个男孩非常希望得到女主人家一只刚出生的小猫,女主人答应他等猫再大些就给他一只。小男孩没有耐心去等,就悄悄地带了一只小猫到自己的小屋。可是小猫的眼睛还没有睁开,小男孩感到厌恶,就把猫放到桶里溺死了。但是,他后来发现死后的小猫眼睛是睁开的,于是大叫:“呜!你活着的时候是瞎的,现在死了倒能看到东西了!”对我们来说,如果我们看到得太晚,不能使自己的生命有任何价值,那无异于一个天大的不幸。所有真正的生命力量都是建立在崇高的道德操守之上的。有原则指导的生活要比那些贪图一时之快,甚至有激情、有见地的生活,要高尚得多。生活的目的远不止享乐。人不是一块挤干的海绵,一定要去汲取。幸福的本质是要去爱、去希望、去做,即有情感、有志向、有行动。我们必须陶冶自己的性情。有人说过:“性情是一面透镜,通过它能看清人和事物。火爆的脾气就像是一块红色的玻璃,给人以耀眼炫目的感觉;忧郁的性格像一块蓝色的透镜,赋予其他事物忧伤的色调;通过代表嫉妒的绿色眼镜,其他人都成了不被信任和厌恶的对象;而透过代表恶毒的黑色玻璃往外看的人,觉得其他人都有像他一样具有丑恶的外表。只有拥有快乐、宽厚灵魂的人才通过清澈、无色、透明的媒介看到世界真实的样子。”性情也有凹透镜和凸透镜之分,会放大或缩小事物。自满的人看到的大多是别人的错误,而对他人的优点却视而不见;对浮躁的人来说,其他人也似乎烦躁不安;对善妒的人,其他人也是心怀嫉妒;而对友善、温柔和慷慨的人,阳光永远多于阴暗。在不同的观察者眼中,世界有所不同,主要原因是他们使用的媒介不同。快活的性格能从不被看好的原料中生产出欣慰与喜悦。它们像神奇的炼金术士,能从苦涩的草药中提取香精;像一位住在烟熏火燎的房间里的黑人老太婆,“看到能生火的东西就高兴”,而且虽然只有两颗牙齿,仍然感谢上帝“它们是上下相对的两颗”!善良甚至比正直还重要,因为善良的人总是会做好事。正直是诚实的美丽之处,善良是仁爱的可爱所在。善良的人会造访穷苦人居住的窝棚、茅舍,他们和蔼亲切,关怀备至,带去一些慰问的食物、衣服,为病人受损的味觉送上一些可口的食物或者在力所能及的情况下提供他所需的帮助。真正的教育需要涵盖上述所有要素以及许多其他内容,但切忌破坏学生的独立性。我们必须告诉学生,做真实的自己,同时向喜爱的榜样学习。韦伯斯特深入研究了西赛罗的演说辞,对绝大部分内容能够用心默诵,但这并未破坏或伤害他的独立性,因为他没想让自己成为西赛罗。据说,古今艺术家中最具原创精神的迈克尔•安吉洛对世界上典型的雕塑和绘画都了如指掌,无人能比。他学习所有伟大艺术作品的卓然之处,但不复制、不模仿,而是开发自己的能力。“他吃掉的食物被吸收后成为骨头和肌肉;他通过艺术模型获取的知识则被大脑吸收后成为大脑的组成部分。”一个受过良好教育的人,他的天性发掘得越彻底,他就越有可能要求更多的思想与行动自由,以及一个适合思考和行动的领域。一个有价值的可敬生命——有伟大、崇高理想的生命——的基本元素已注入他的体内。他感觉到了它,知道它应该这样;即使一万个人发出的反对声音也不会阻挡他追求的热情,或诱使他对自己的主张做出一丁点让步。他的主张是一种权力。他清楚这一点,如同清楚自己的存在。他的思想已获取了观察、推理、反思、判断和行动的能力;他感觉到,他的思想活动就像是一个精密组装的时钟钟摆,能够展现自己的活力、力量和价值。人的思想就像一个钟摆,如果它的活动自由受到限制,那么它的摆动幅度会越来越小,力量会被严重削弱,而人的整个生命会变得不完美、不完整。

编辑推荐

《公民的诞生:美国公民培养读本》编辑推荐:培养几代美国公民的青年必修课,一本学生使用的公民教育读本,也是一本优秀的家庭教育指南,可供父母和老师阅读使用。胡适先生倡导“世界公民”的理念,对此书大加赞赏,他将此书译为《真国民》,并亲译其中的名人名言,发表于报刊,倡导全社会关注公民教育。《公民的诞生:美国公民培养读本》是美国中学生曾经使用的一本公民教育教材,全书从新一代公民的身心发展、道德标准与伦理观念、价值观等角度,阐述了如何在学校、家庭和社会中指导学生加强个人修养,塑造一代优秀公民。全书从儿童、青年、成人三个重要人生阶段,阐述了各个时期所应关注的重要问题,概括了一位合格公民所应具备的优秀品质。《公民的诞生:美国公民培养读本》既是一本学生使用的公民教育读本,也是一本优秀的家庭教育指南,可供父母和老师阅读使用。

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用户评论 (总计1条)

 
 

  •     这套丛书的特点都是纸张较差,本书也不例外,真不知道出版商时为什么?不过,本书的内容很值得一读,尤其对当下中国的教育很有教育意义。
 

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